欢迎访问大学官方网站!

共聚云端,战“疫”中的教学相长---教育学院《教育康复学》课程在线教学实践

一、案例概述

学校名称:2022世界杯32强赛程表时间

课程名称:教育康复学 

主讲教师: 贾海玲

授课对象:教育康复学专业2019年级本科生

基本情况:2022世界杯32强赛程表时间 《教育康复学课程目标是使学生掌握康复训练常用方法并能在特殊儿童教育康复实践中应用。自2020 年3月2日开始每周2次每次2学时,至今已五周。学生人数28人,到课率 100%。

在线教学主要特色:根据课程目标设计教学内容,采用任务驱动法+理论知识超星录播+教育康复方法操作视频分享的方式进行线上教学。

二、在线教学设计

针对教学目标,以职业岗位能力分析为依据来进行教学内容的选取,将教学内容分解成若干个模块, 每一个模块中又用若干个任务来承载,为了提高学生的学习兴趣,采用任务驱动法进行教学,根据教学目标提出学习任务并提供完成任务所需要的教材、PPT、理论知识录播、教育康复方法操作视频等资源,要求学生利用资源完成任务。

 

 

三、在线教学实施

  1、提前建立好课程目录,课前在学习通的资料版块中上传学习资料(包括电子版教材、PPT、小视频、教学周历),在学习通和钉钉群发布每节课的学习通知以及要求。使用EV录屏软件提前2周录制好上课内容,EV录屏软件能够全面记录电脑屏幕上的所有操作,并同步录制讲解的声音,在上课前一天将录播视频上传到平台。

  2、上课前30分钟和下课前5分钟,在学习通上进行签到,考察学生出勤情况,若学生没有签到,私信沟通,督促其学习。

3、课中设置抢答和选人答题的环节,检查学生学习效果,抢答和选人类似于抽奖,可以增加课堂互动,同时建立积分奖励机制增强学生学习的荣誉感和学习动力。

 

4、上课时发布讨论话题,鼓励学生们参与讨论,发表学习后自己对话题的见解,在讨论中互相学习,增加交流,增强学生的求知欲和创新意识。

 

5、创建作业库,每节课向学生发布作业来检查学生对学习内容掌握情况。并及时批改作业,使学生及时了解自己学习中的不足。

 

6、设置问卷来了解学生的学习需求,积极改进教学方法和教学设置。

 

7、课后及时了解学生在线学习情况,并及时督促学生完成教学进度,同时在并在钉钉群上对学生展开辅导答疑。

四、在线教学实施成效

实施在线教学的 5 周时间里,学生到课率100%,课上回答问题积极性较高,7次作业平均分为83.52分,说明学生教好的掌握了学习内容。校督导对本门课线上教学效果的整体实现度予以肯定,对教学内容、课程设计和学生学习态度等表示满意。而且通过本门课程的学习学生掌握了特殊儿童康复的方法,增强了对教育康复学专业的感性认识,提高了学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,使学生的实践能力、创新能力和综合素质得到了极大的提高。

 

五、在线教学反思

线上教学打破了时间和空间的限制,建设线上课程前,要通过学习和研究教学软件操作方法来比较各教学平台的优劣势,从而选择适合自己的教学平台,进行课前试课,做好线上教学应急预案等。线上教学实施过程中课前要布置给学生学习任务,发放学习资料便于学生预习;课中要采用尽可能多的方法来调动学生参与的积极性,如抢答、在线选人答题、任务驱动法教学等;课后要与学生积极交流,了解学生需求,调整教学方法和设置,解决学生学习中的困惑等。一个多月的线上教学效果令我感到欣慰,学生以新的学习方式收获到了所学的知识,线上教学是个不断完善的过程,我将在一下几方面进行改进。

1、继续加强课堂监管,适当增加直播形式进行上课,使学生有上课的仪式感,快速进入学习状态。

2、继续加强与学生的沟通,及时了解学生学习情况和心理状况,督促学生认真完成在线学习任务。

3、作业批改后集中对易错知识点进行讲解,以便学生及时巩固学习成果。

疫情阻挡不了师生之情,也阻挡不了我们追求知识的脚步。线上教学打破了空间的限制,使我们师生共聚云端,共同进步。线上教学对教师的专业能力和水平提出了更高的要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,解决实际教学中遇到的问题,我将不断总结经验,完善线上教学资源和课程设计,为学生搭建更精彩的线上课堂。